“Responder es un proceso de adaptación y preguntar un acto de rebelión”
Jorge Wagensberg

Este proyecto busca generar en los espacio de la comunidad, procesos de reflexión acerca de las problemáticas que se presentan en la educación media del colegio INEM de Kennedy y en general de toda la comunidad. Reflexiones que parten de nosotros como estudiantes, que genera procesos de participación y que busca involucrar no solo estudiantes, sino en general a todos.

Basados  en la experiencia tenida como estudiantes, vemos como  al interior del colegio nosotros hemos sido invisibilizados por la comunidad; la concepción que se tiene sobre  “el menor” al interior de los espacios educativos y de toma de decisiones, limita al estudiante en el sentido de que no es un interlocutor valido, puesto que son “los mayores”  los que tiene la capacidad de tomar decisiones que giran en torno a las problemáticas.

Esta situación es el resultado de todas las personas inmersas en la comunidad educativa y en los diferentes espacios que se generan y en donde la “comunidad” toma decisiones. Por un lado el estudiante (el menor), piensa que las decisiones deben ser tomadas por “los mayores”, y estos a su vez creen que las decisiones solo pueden ser tomadas por ellos mismos. Si bien existen espacios de participación, esta limita el derecho en la medida que no son instancias para tomar decisiones y por el contrario, nos ponen a nosotros, a llevar otro tipo de tareas distintas a las de mejorar las condiciones. En el caso concreto de la educación en el colegio; el papel de los y las representantes de curso se convierte en el papel de secretaria que recoge las firmas de los docentes en sus clases, verifica asistencia, entre otros. Si bien se crea con estos representantes un ambiente de autorregulación, en el sentido de que muchos de ellos aportan a construir canales de convivencia en el espacio educativo, esta representación tiende a jugar un papel del señalamiento, del policía al interior de ellos que regula sus comportamientos, dinámica contraria  a lo que se entiende como el derecho a la participación en las representaciones estudiantiles.

Esta problemática que identificamos nos da la posibilidad de plantearnos una pregunta y ¿qué hacer para no ser invisibles en la comunidad? Basados en esta pregunta creemos que debemos, como estudiantes, jugar un papel activo en las dinámicas propias del colegio y de nuestra comunidad. Esto nos lleva a otra reflexión y ¿cómo hacerlo? Pensamos que es necesario dimensionar que papel juega la educación para nosotros, y como los procesos de aprendizaje no deben ser solamente cátedras brindadas por los docentes, sino espacios de debate y de construcción colectiva para el mejoramiento de la educación media en el colegio y de otras problemáticas viven ciadas en la comunidad.

Es así que nos hemos planteado de la mano con la corporación distrito creativo un proceso de cualificación para entender la dinámica de la educación media en el colegio, a partir del desarrollo de procesos investigativos que nos posibiliten comprender y transformas las diversas problemáticas presentadas y percibidas en el colegio y en la comunidad.

Anónimos espera generar más procesos dentro y junto con la comunidad, como la proyección de audiovisuales en el Cine Club Anónimos, que será un espacio de crítica y de construcción de alternativas para dar solución a las problemáticas que se perciben; así como será un espacio de formación en creación de audiovisuales. Además se continuará con la construcción de espacios que permitan generar conocimiento y poder en función del bienestar de la sociedad.